L’odore del diario nuovo, delle penne di tutti i colori, dei quadernoni all’ultima moda, i libri rilegati alla perfezione e mani tremolanti che sfogliano pagine ancora sconosciute ed inesplorate…
Noi insegnanti non siamo tutti uguali, è cosa logica, naturale. Ognuno di noi ha un DNA culturale diverso così come la capacità di interazione con la classe e la disponibilità ad ascoltare e conoscere i propri alunni a tutti i livelli, elementare-media-superiore-università.
Essi sono e saranno i nostri alunni, cambia l’età, l’autonomia, le opportunità ma sono i nostri alunni o lo diventeranno perché nel divenire scolastico, nel passaggio obbligato da una classe all’altra o da un ordine di scuola all’altro. Essi vivono paure, preoccupazioni che noi insegnanti non sempre siamo capaci a gestire ed affrontare.
Pensiamo agli alunni che dalle elementari iniziano un nuovo percorso non solo scolastico ma fisico ed emotivo con implicazioni anche molto difficili. Li conosciamo bambini e li vediamo trasformarsi in pseudo adolescenti in piena crisi genitoriale.
Vivono il cambierò con difficoltà perché difficile è il loro approccio con sé stessi e con il cambierò fisico e logico-cognitivo. Io dico sempre che bisogna “Comprendere per apprendere”, comprendiamo i nostri alunni, aiutiamoli ad affrontare il cambierò e le difficoltà della loro età ed avremo apprendimenti migliori. Insegnare con amore promuove il successo formativo dei ragazzi, pertanto sarebbe opportuno parlare di più con loro, conoscerli, gratificarli, sostenerli. Sorridiamo ad un viso imbronciato o ad uno sguardo sfuggente, tendiamo una mano alla difficoltà ma puniamo l’arroganza e la maleducazione con rispetto e comprensione. Dalle medie alle superiori il cambiamento spaventa ancora: gli adolescenti sono sempre più preoccupati di non essere “pop” e il cambierò è visto come opportunità di dimostrare chi sei, quanto vali in popolarità.
Purtroppo ahimè constato che questa generazione, a parer mio, nonostante la super tecnologia e la continua interconnessione, è estremamente sola.
A noi docenti e alle famiglie spetta il compito di far loro conoscere un mondo che non può e non deve essere solo di Social Network, ma un mondo che si può conoscere attraverso le pagine di quei libri appena rilegati che ci accompagneranno sino alla fine della nostra conoscenza. Arduo è il nostro compito di “comprendere per apprendere” di “coinvolgere per poter svolgere”, di “cambiare per maturare”.
Il cambierò o passaggio o transizione non deve preoccupare genitori ed alunni perché uniti potremo favorire il successo formativo ed annullare la fase di “passaggio” da una classe all’altra.
Perché la scuola è vita e la vita stessa è cambiamento-passaggio!
PASSAGGIO ALLE MEDIE (da Primaria a Secondaria Primo Grado)
Interdisciplinare
Inglese
PASSAGGIO ALLE SUPERIORI (Da Primo a Secondaria di Secondo Grado)
Italiano
Matematica
eccellente analisi del delicato passaggio da un grado di scuola all’altro in cui il bambino diventa pian piano più autonomo dinanzi alla grande scala che lo farà diventare un uomo…. accompagnato dall’amorevole guida che solo un bravo e coscienzioso insegnante gli può dare….
Raffaella ho il piacere e la fortuna di conoscerti…conosco già la tua sensibilità e la tua professionalità unità ad una profonda umanità….e’ condivido pienamente il contenuto del tuo bellissimo articolo
Io sto vivendo un periodo davvero brutto, non so cosa sia successo a mia figlia che sta provando un determinato disagio con il passaggio elementari medie. Fatto sta che la scuola, ciò la prima che doveva tutelarla è assente ed ignorante ed ora, a spese mie ovviamente, è a casa con istruzione domiciliare….e seguita da una psicologa, scelta personalmente e lontana da ogni strategia scuola assistenza. Ormai sono di ventata esperta su tale problema, tra i tentativi diagnostici delle psicologhe ai libri letti…..che ho deciso a 40 anni di iscrivermi all università in scienze dell’educazione e della formazione, per essere di aiuto un giorno a mamme ed alunni soli come noi. Grazie
Bell’articolo Raffaella… vorrei confrontarmi con chi però si trova dall’altra parte ….non è un alunno ma un insegnante che a un certo punto della carriera vuole passare dalla primaria alla secondaria… per nuovi stimoli, nuove relazioni con alunni più grandi… per un confronto maggiore coi propri alunni che nel caso della primaria è concentrato maggiormente coi genitori…mi aiutate a capire, a chiarirmi se davvero questa possa essere una scelta giusta? Inoltre… ormai lontana da verte dinamiche burocratiche… quale sarebbe il modo ? Grazi mille a chi potrà aiutarmi